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    班级活动应在巧字上下功夫
    2019-1-15    作者:SystemMaster    点击数:1500

    丰富多彩的教育活动和社会实践 活动是中小学德育的重要载体。作为班队活动的组织者,班主任应巧做“活动”这篇文章。
    一、大题小做
    学校德育工作要落到实处,必须从少年儿童的年龄特点出发,从小事做起,内容要具体、形象、直观,便于他们理解、掌握和执行。如中华民族传统美德博大精深、内容丰富,若直接向学生灌输,他们只能被动接受这些知识,不可能内化为自身的品质。我们如果选准切入点,将这些传统美德渗透到浅显易懂的小事里去,效果就会大不一样。比如培养学生孝敬父母的思想感情,可要求他们完成诸如每天帮父母洗碗扫地、每周当一次家的德育作业,使他们在汗水中体验到父母的辛劳。孝敬父母的思想感情也自然在点点滴滴中培养起来了。通过角色体验,引导学生在“做小事情,学大道理”中形成好品德。
    二、小题大做
    “区区小事,何足挂齿?”“学校用不着管这些鸡毛蒜皮的小事!”这是人们普遍存在也是师生中根深蒂固的一种不良心态。校园里的这种心态若不能得到矫正,必将成为教育的缺口。如乱丢扔、讲脏话等等,类似的小事、小毛病、小问题若不在意,而绿灯常开,天长地久这些长期被忽略的“小病灶”就会成为影响学生思想道德素质提高的“毒瘤”。班主任必须高举起“班级无小事,事事育新人”的旗帜,有的放矢地小题大做。比如:图书角里的一本书掉在地上,一名同学弯腰将它捡起放回原处;地面有一张废纸,又有一名同学弯腰将它捡起扔进垃圾筒……这些平凡的小事,许多孩子往往会不屑一顾。但美好的品质就是在一点一滴的小事中养成的。班主任应善于发现这些“小事”,大张旗鼓地表扬这些愿意“弯腰”的学生,并引导开展“弯一弯腰,让我们的世界更美好”的活动。一方面,使这些学生在得到别人肯定后,体验到平凡的小事也会给别人带来美,产生一如既往地做这些平凡的小事的信念;另一方面,也使其他学生“见贤思齐”,端正思想认识,也做到“不以善小而不为”。
    三、一题多做
    就拿学校经常开展的体育竞赛活动来说吧,它不仅可以调剂紧张的学习生活,提高学生的身体素质,还有着潜在的教育作用。班主任就应发掘体育竞赛这一独具魅力的德育载体,组织开展迎赛系列活动。无论是赛前、赛中,还是赛后,都可以让学生体验到集体主义精神。比赛的主力无疑是参赛者,如何让他们取得最好的成绩呢?班主任在赛前引导学生展开讨论,不难得出这样的结论:好成绩的取得,既要靠参赛者的实力,又要靠集体的支持。在此基础上,班主任让体育委员作出合理的分工,除了拉拉队的学生外,还安排提供后勤服务的学生,负责为参赛者拿衣送水。比赛进行时,班主任要求大家各司其职,并及时查漏补缺,让参赛者时刻感受到自己不是“孤军奋战”。比赛后的庆功表彰会,也是不可或缺的一环。既要求大家交流自己为集体出了哪些力,又让取得好成绩的学生畅谈比赛时的感受。这样,通过对一次体育比赛的精心组织,引导学生体验到集体的温暖、集体的力量,进而产生自己是集体的一员,应时刻为集体添砖加瓦”的道德追求。试想,如果就比赛而比赛,我们就错失了许多教育的良机。
    四、旧题新做
    教育心理学告诉我们,少年儿童注意力不持久、不稳定,容易为一些新奇刺激所吸引,教师要善于不断变化教学方式,采用新异和趣味来吸引他们的注意。可见,每一常规特色活动的创新也是教育规律所需。班队建设中的小干部任用就是班队工作中的“传统项目”。而以往的做法是班主任包办得多,学生主动性少;少数学生锻炼得多,全体学生动得少。体验教育应面向全体学生,班主任应“减政放权”,可模仿社会上人才市场的做法,先发招聘广告,再进行双向选择,然后签定聘用合同。通过创设岗位,引导少年儿童在集体中自主寻找岗位。可以一岗多人,也可以一人多岗。人人都有当班级“芝麻官”的机会。引导少年儿童在学校集体生活中做一切活动的主人,主动地用自己的心灵去体验生活的欢乐与痛苦,品味角色的成功与失败。
    五、妙题细做
    活动是班队建设的生命,但有时一个生动新颖的活动的开展却没有取得应有的效果,使“金点子”缺少应有的价值,其中一个重要的原因就是只瞄准了活动的结果,而忽视了活动的过程,特别是情感的渗透这个环节。正如苏霍姆林斯基所说:“人的文明最精细地表现在情感文明里。”
    如班主任可以针对学生兴趣易转移的情况,围绕“学有毅力”这一主题,开展“为了明天而学习”学写名言活动,学生通过“当一回名人、写一句名言”的活动,了解名人的成长之路,明白持之以恒的道理,发现自己学习上的不足,从而在陶醉、愉快、兴奋、暗示等情感中受到格言的熏陶。这种用格言陶冶学生的道德情感的做法,就使道德认识、道德情感和道德实践相结,为逐渐把道德原则内化为道德信念铺设了道路。
    总之,做活“活动”这篇文章,班队建设一定会有声有色,学生的品德教育也就水到渠成。


     
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